교육목표
교육목표: 투 트랙 인재양성
- 공무원, 민간기업 필요지식과 능력(PSAT와 공직준비, 공공리더십, 비즈니스영어)
- 공기업, 공공기관 입사에 필요한 현장 실습, 회계역량 강화 등 능력 확대 (공기업회계, IPP현장실습)
- 취업타깃형 교과과정 모델을 통한 원하는 방향의 진로설계
세부목표
- 01공직에 필요한 행정지식 및 방법에 관한 교육
- 1.1 행정 조직 전반에 관한 이해와 조직현상에 대한 지식 습득
- 1.2 실무 행정 기반의 인사 관리의 업무능력 향상을 위한 훈련
- 1.3 행정관리에 관한 전문 지식 교육을 통해 공직에 필요한 전문 인력 양성
- 02 민간기업에 필요한 경영 실무에 대한 이해와 지식 습득
- 2.1 리더십과 회계학에 대한 지식 습득을 통한 업무 능력 습득
- 2.2 다양한 이해관계자들을 설득하고 협상할 수 있는 통합조정능력 배양
- 2.3 문제해결학습 능력을 기초로 창의적 관리 능력 배양
- 03 공기업에 대한 체계적인 교육과 지식 습득
- 3.1 공기업에 특화된 입사 전략 설계
- 3.2 공기업의 인사ㆍ조직ㆍ재무ㆍ경영 능력 제고
- 3.3 공기업 관련 교과목(공기업론, 공기업경영전략)을 통한 체계적인 업무 능력 습득
인재상
- 전문지식, 실무능력, 리더십을 겸비한 공공부문 리더형 인재
전공역량
| 구분 | 역량 | 정의 | 하위요소 |
|---|---|---|---|
| 선문 핵심역량 | 문제해결 | 공학 문제를 정의하고 공식화하고 해결할 수 있는 능력 | 비판적 사고 |
| 분석적 사고 | |||
| 창의적 사고 | |||
| 자원․정보․ 기술 활용 | 데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여 확인할 수 있는 능력 | 자원정보기술수립능력 | |
| 자원정보기술분석능력 | |||
| 의사소통 | 다양한 환경에서 효과적으로 의사소통을 할 수 있는 능력 | 글로벌 환경에 대한 경험 | |
| 국제적 감각 | |||
| 팀워크 | 공학주제를 해결하는 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과에 기여할수 있는 능력 | 조직이해능력 | |
| 전공특성화역량 | 기본전공지식역량 | 전공트랙별 전공교과목 기본적인 이론적 지식 이해 능력 | 전공트랙별(공무원행정, 공기업경영) 전공역량의 기반이 되는 교과목의 기본지식 |
| 공공가치와 정책이해 역량 | 사회적 가치 구현을 위한 공공부문 정책 및 공공사업에 대한 이해와 기획능력 | 트랙 공통영역으로 사회문제 이슈발굴 및 쟁점별 탐구력과 분석력, 이해력 | |
| 공공부문실무역량 | 공공부문 사회진출을 위한 외국어 기초역량, 사회 문제해결 능력, 경영실무 능력 | 행정영어, 비즈니스영어, 정책사례연구, 전산회계 등을 통한 공공부문 문제해결 역량 및 실무역량 |
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